في مشهد وطني يجسد التحول النوعي الذي يشهده قطاع التعليم في المملكة احتفت هيئة تقويم التعليم والتدريب، بالتعاون مع وزارة التعليم بتكريم 659 مدرسة حكومية وأهلية وعالمية، حققت مستوى التميز المدرسي ، وذلك خلال الملتقى الوطني للتميز المدرسي «تميّز 2026» في نسخته الثالثة الذي أُقيم بمدينة الرياض بحضور وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان ورئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور خالد بن عبدالله السبتي وعدد من القيادات التعليمية.
«المدينة» التقت عددًا من مديري ومديرات المدارس المتميزة من مختلف مناطق المملكة، الذين عبّروا عن اعتزازهم بهذا الإنجاز، مؤكدين أن المحافظة على التميز لأعوام متتالية تمثل مسؤولية وطنية، وتعكس تكامل الجهود بين القيادات المدرسية والمعلمين والطلبة وأولياء الأمور.
الحسيني : التميز مسؤولية تتجدد
أكدت أميرة معجون الحسيني مديرة المتوسطة الثانية والعشرين بمحافظة حفر الباطن أن تحقيق التميز المدرسي يمثل مصدر فخر واعتزاز لجميع منسوبات المدرسة ويعكس حجم الجهود المبذولة للإرتقاء بالعملية التعليمية وتحسين نواتج التعلم.
الحربي : ثلاثة أعوام تؤكد استدامة الإنجاز
وأوضح عبيلان بن عوض الحربي مدير مدرسة جعفر بن أبي طالب الابتدائية بالقيصومة بحافظة حفر الباطن أن تحقيق المدرسة مستوى التميز للعام الثالث على التوالي جاء نتيجة عمل جماعي متكامل وجهود متواصلة من الكادرين التعليمي والإداري ، إلى جانب الشراكة الفاعلة مع أولياء الأمور ، وأشار إلى أن هذا الإنجاز يعكس حرص المدرسة على مواصلة التطوير وتحسين مستوى التحصيل الدراسي، مؤكداً أن التميز المستدام يتطلب التخطيط والمتابعة والعمل بروح الفريق الواحد.
آل شرف : التكريم حافز لمزيد من العطاء
وأعربت أسماء حمدان آل شرف مديرة ثانوية أم ذر الغفارية بمنطقة الباحة عن اعتزازها بتحقيق المدرسة مستوى التميز للعام الثالث على التوالي ، مؤكدة أن هذا الإنجاز يعكس الجهود المخلصة التي بذلتها منسوبات المدرسة في تطوير البيئة التعليمية والارتقاء بمخرجاتها ، وأشارت إلى أن التكريم الوطني يمثل حافزاً كبيرًا لمواصلة العطاء وتطوير الممارسات التعليمية والمحافظة على المكتسبات التي تحققت خلال الأعوام الماضية.
المطرفي : ثلاثة أعوام من التميز تؤكد جودة الأداء
وأكدت شريفة بنت علي المطرفي مديرة الثانوية الأولى بالنبهانية بمنطقة القصيم أن استمرار المدرسة في تحقيق التميز لثلاثة أعوام متتالية يجسد نجاح العمل المؤسسي ويعكس جودة الأداء التعليمي والإداري ، وبيّنت أن المحافظة على هذا المستوى من التميز تتطلب مواصلة التطويروتعزيز ثقافة الجودة، واستثمار الطاقات والإمكانات المتاحة، مشيرة إلى أن الإنجاز الحقيقي يتمثل في استدامة النتائج الإيجابية وتحقيق أثر ملموس في تعلم الطالبات.
حبش : الجودة ثقافة والعمل الجماعي سر النجاح
أوضحت ولاء خالد حسن حبش من مدارس المنورة بالمدينة المنورة أن تحقيق التميز المدرسي للعام الثالث على التوالي يعكس ترسخ ثقافة الجودة داخل البيئة التعليمية، ونجاح العمل الجماعي في تحقيق الأهداف المنشودة.
أبو عسكر: التخطيط والعمل المتواصل يصنعان التميز
وأشارت رولى محمد أبو عسكر، مديرة الابتدائية الرابعة والعشرين بالطائف، إلى أن تحقيق المدرسة مستوى التميز لعامين متتاليين جاء نتيجة التخطيط الجيد والعمل المتواصل، وتضافر جهود جميع منسوبات المدرسة ، وأكدت أن هذا الإنجاز يشكل دافعاً قوياً لمضاعفة الجهود ومواصلة تحسين الأداء التعليمي وتقديم بيئة مدرسية محفزة تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتحقيق تطلعات الطالبات وأولياء الأمور .
الكلابي : وطن يصنع القمم وقيادة تؤمن بالإنسان
وقالت مريم أسعد حمزة الكلابي مديرة الابتدائية الثانية للصفوف العليا بمحافظة الوجه بمنطقة تبوك بمناسبة تحقيق المدرسة التميز خلال الأعوام ( 2024 و2025 و2026) ليست عظمة الإنجاز في الوصول إلى القمة فحسب، بل في وطن يصنع القمم وقيادة تؤمن بالإنسان وقدرته على بلوغها» ، وأكدت أن تكرار تحقيق التميز يعكس الجهود المتواصلة في تطوير العملية التعليمية، ويجسد الطموح الذي تعيشه مدارس المملكة في ظل رؤية السعودية 2030، مشيرة إلى أن المحافظة على الإنجاز مسؤولية مشتركة تتطلب مواصلة العطاء والعمل بروح الفريق الواحد.
البيشي : التميز نهج مؤسسي وثقافة عمل راسخة
أعربت ياسمين عبدالله فهيد الجربان البيشي مديرة ثانوية سارة آل الشيخ بالطائف عن فخرها واعتزازها بتحقيق المدرسة مستوى التميز للعام الثالث على التوالي على مستوى المملكة ، مؤكدة أن هذا الإنجاز ليس مجرد جائزة بل ثمرة نهج مؤسسي وسلوك مهني متميز وثقافة عمل راسخة تجسدت في مختلف الممارسات التعليمية والإدارية داخل المدرسة ، وأوضحت أن هذا التميز تحقق بفضل تكاتف جهود المعلمات والإداريات والطالبات والتعاون المثمر مع أولياء الأمور بوصفهم شركاء في النجاح ، مشيرة إلى أن روح الفريق والإخلاص في العمل جعلا من التميز ممارسة مستدامة لا مجرد شعار.