6 مستويات لـ «التعلم مدى الحياة» والاعتراف به كمؤهلات

اعتمدت الجهات العليا مشروع «التعلم مدى الحياة» وفق 6 مستويات، من خلال التعليم المؤسسي المقصود والمخطط مـن قبـل الجهـة التـي تقـدم التعليـم، ويشـكل إضافـة، أو بديـلا مكملا للتعليــم النظامــي ضمــن عمليــة تعلــم الافــراد مــدى الحيــاة. ويســتهدف المشروع تأميــن حــق الحصــول علــى التعليــم للجميــع، ويقدم إلــى أنــاس مــن جميــع الاعمــار، ولكنــه لا يطبــق بالضــرورة بنيــة نظــام دراسـية، ويـؤدي فـي الغالـب إلـى مؤهلات غيـر معتـرف بهـا كمؤهلات نظاميـة مـن قبـل السـلطات التعليميـة الوطنيـة المعنيـة، ويغطـي برامـج تسـاهم فـي توفيـر التعليـم

للتلاميــذ خــارج المدرســة، ويتنــاول برامــج مهــارات حياتيــة، ومهــارات عمــل، وبرامــج للتنميــة الاجتماعيــة، أوالثقافيــة. وسيؤدي التعلم مدى الحياة الى الوصول الى مستويات من المستويات النظامية المختلفة وفقا لنظام المستويات العلمية المعتمدة.

تصنيفات المستويات في التعلم مدى الحياة

- المستوى الأول :

البرامج المعـــدة للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصـــة إذا كان البرنامج يوفر التعليم والتعلـــم المنهجي الأساســـي في مجالات المهارات الاساســـية للقراءة، والكتابة، والحســـاب دون النظر إلى سن المشـــارك في البرنامج، ويشـــمل هذا المســـتوى أيضا البرامج النظامية لتعليم الكبار -التعليم المســـتمر- المماثلة في محتواها للبرامج التي يتم تصنيفها على مســـتوى التعليم الابتدائي والتـــي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممـــن هم أكبر ســـنا من العمر المحدد للمســـتوى ويشـــمل المســـتوى أيضـــا برامج إعادة الدمـــج التي تســـتهدف الأفراد الذين تركوا المدرســـة قبل إتمـــام التعليم الابتدائـــي ممـــا يتيح لهـــم المجال لدخـــول النظـــام التعليمي مـــرة أخرى، وإتمـــام التعليـــم الابتدائي.

- المستوى الثاني :

البرامـــج المصممـــة للأفـــراد ذوي الاحتياجـــات الخاصـــة إذا كان البرنامج يوفرالتعليـــم والتعلــم المنهجـــي المصمم علـــى نواتـــج عمليـــات التعليم والتعلـــم الأساســـية التي تم اكتســـابها علـــى المستوى الاول دون النظر إلى عمر المشـــارك في البرنامج، ويشـــمل هذا المســـتوى أيضًا البرامج النظاميـــة لتعليم الكبار التعليم المســـتمر، المماثلة في محتواها للبرامـــج التي يتم تصنيفها على مســـتوى التعليـــم المتوســـط، والتي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممن هم أكبر ســـنا مـــن العمر

المحدد للمســـتوى الثاني ويشـــمل المســـتوى أيضا برامج إعادة الدمج، التي تســـتهدف الأفراد الذين تركوا المدرســـة قبل إتمام التعليم المتوســـط ممـــا يتيح لهم المجال لدخـــول النظام التعليمـــي مرة أخرى، وإتمـــام التعليم المتوســـط. وبصفة عامة يكون المشـــاركون أكبر ســـنًا من الفئة العمرية المســـتهدفة على المســـتوى الثاني.

- المستوى الثالث :

البرامـــج المصممة لا لفراد ذوي الاحتياجات الخاصـــة، إذا كان البرنامج يوفر برامج التعليـــم المنهجـــي الذي يعادل من حيـــث تعقيد محتواه البرامج التي ســـبق تصنيفها على المســـتوى، دون النظـــر إلى عمر المشـــارك في البرنامج، ويشـــمل هذا المســـتوى أيضًا البرامـــج النظامية لتعليم الكبـــار التعليـــم المســـتمر (المماثلة فـــي محتواهـــا للبرامج التـــي يتـــم تصنيفها على المســـتوى الثالث(التعليـــم الثانوي) التي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممن هم أكبر ســـنا من العمر المحدد للمســـتوى الثالث.

ً كما يشـــمل هذا المســـتوى أيضا برامـــج إعادة الدمج التي تســـتهدف الأفراد الذين تركوا المدرســـة قبل إتمـــام التعليم الثانوي، ممـــا يتيح لهم المجـــال لدخول النظـــام التعليمي مرة أخرى، وإتمـــام التعليم الثانوي، ويكون المشـــاركون بصفة عامة أكبر ســـنا من الفئة العمرية المســـتهدفة على المســـتوى الثالث.

- المستوى الرابع :

البرامج المصممة لألشـــخاص مـــن ذوي الإعاقـــة إذا كان البرنامـــج يوفر برامج التعليـــم المنهجي التي تعـــادل من حيث تعقيد محتواها البرامج التي ســـبق تصنيفها على المســـتوى الرابع دون النظـــر إلى عمر المشـــارك في البرنامج، ويشـــمل هذا المســـتوى أيضًا البرامـــج النظامية لتعليم الكبـــار (التعليم المســـتمر) المماثلة في محتواهـــا للبرامج التي يتـــم تصنيفها على مســـتوى التعليم الرابع والتي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممن هم أكبر ســـنا مـــن العمر المحدد للمســـتوى المشار إليه.

- المستوى الخامس :

البرامج المصممة للأفـــراد ذوي الاحتياجات الخاصـــة إذا كان البرنامج يوفر برامج التعليـــم المنهجي التي تعـــادل من حيث تعقيد محتواها البرامج التي ســـبق تصنيفها على المســـتوى الخامس بصرف النظر عن عمر المشـــارك في البرنامج، ويشـــمل هذا المســـتوى أيضًا البرامـــج النظامية لتعليم الكبـــار (التعليم المســـتمر) المماثلة في محتواهـــا للبرامج التي يتـــم تصنيفها على مســـتوى التعليم الخامس والتي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممن هم أكبر ســـنا من العمر المحدد للمســـتوى.

- المستوى السادس :

البرامج المصممة للأفـــراد ذوي الاحتياجات الخاصـــة إذا كان البرنامج يوفر برامج التعليـــم المنهجي التـــي تعادل من حيـــث تعقيد محتواها البرامج التي ســـبق تصنيفها على المستوى السادس بصـــرف النظر عن عمر المشـــارك في البرنامج. ويشـــمل هذا المســـتوى أيضا برامج التعليم المســـتمر المماثلـــة في محتواها للبرامـــج التي يتم تصنيفهـــا على مســـتوى التعليم السادس والتي تســـتهدف الكبار والشـــباب ممن هم أكبر ســـنا من العمر المحدد للمســـتوى.

تصنيف المؤهلات في نظام المستويات الجديد

- المستوى الأول.. المرحلة الابتدائية

- المستوى الثاني.. المرحلة المتوسطة

- المستوى الثالث..المرحبلة الثانوية

- المستوى الرابع..الدبلوم المشارك ما بعد الثانوي

- المستوى الخامس.. الدبلوم المتوسط

- المستوى السادس.. البكالوريوس اوما يعادلها

- المستوى السابع.. الماجستير او ما يعادلها

- المستوى الثامن..الدكتوراة أو ما يعادلها.