سهيلة زين العابدين حماد - المدينة

صحيفة يومية تصدر عن مؤسسة المدينة للصحافة والنشر

2021/11/27

1443/4/22

اصدارات المدينة
الاربعاء الرسالة الوسيط

سهيلة زين العابدين حماد

سهيلة زين العابدين حماد

1 - 10 من 588 نتيجة

تركوا الأصل وتوقفوا عند الفرع!

أُثير مؤخرًا في الأوساط الثقافية والفنية في بعض البلاد العربية جدل حول مسمى إحدى مسرحيات الفيلسوف الفرنسي جان بول سارتر (1905 - 1980م) التي سيعاد تقديمها على خشبة المسرح القومي بمصر، والتي سبق أن عُرضت على خشبته في ستينيات القرن الماضي بنفس المُسمّى، والذي استوقفني أنّ المشاركين في هذا الجدل توقفوا فقط عند اسم المسرحية، وتركوا كاتبها وما حوته من عبارات خادشة للحياء في حوار ...

المرأة في مناهجنا الدراسية

أواصل الحديث عن مساهمة المرأة المسلمة عبر العصور الإسلامية في وضع أسس الحضارة الإسلامية والنهضة العلمية في مختلف المجالات العلمية، وهو الجانب المُعتّم عليه من قِبل بعض المؤرخين والمحدِّثين والفقهاء عامة، والمعاصرين خاصة، بل امتد هذا التعتيم إلى مناهجنا الدراسية التي صوَّر بعضها المرأة بصورة الإنسانة الضعيفة معوجّة السلوك والخُلق!، وتم إقصاؤها عن المشاركة في الحياة العامة وحصرها في نطاق البيت وخدمة من هم فيه.فمن ...

المرأة في مناهجنا الدراسية (2)

لقد شاركت المرأة المسلمة في تأسيس الدولة الإسلامية الأولى، وفي بناء الحضارة الإسلامية، والنهضة العلمية، وهذا الجانب المُعتّم عليه في حضارتنا الإسلامية من قبل المؤرخين، وعلماء الحديث المعاصرين مدى إسهام المرأة المسلمة في النهضة العلمية في مختلف العلوم على مختلف العصور، وهو تعتيم مُتعمّد ليستأثر الرجل بكل العلوم، وليستمر إقصاء المرأة، وفرض الوصاية المجتمعية عليها بتحديد ما تتلقاه من علوم، وما تعمله من أعمال، وهذا ...

المرأة في مناهجنا الدراسية(1)

عندما قرأتُ درس مكانة المرأة في الإسلام الصفحات (115- 120) بمادة الحديث والثقافة الإسلامية لثالث متوسط، الفصل الدراسي الثاني لعام 1443ه/ 2021م، تمنيتُ أنّ هذا الدرس لم يحتوِه منهج دراسي أقرته وزارة التعليم، لأنّه لا يليق لضعف مادته ولكثرة احتوائه على أخطاء لغوية وإملائية، والذي استوقفني الآتي:مقدمة درس «مكانة المرأة في الإسلام» التي جاء فيها: «كانت الجاهلية الأولى تحتقر المرأة وتسلبها حقها، وتوقع الظلم بها، ...

لماذا حرص الإخوان على تدريس النسخ في القرآن في مناهجنا؟ (3)

بيّنتُ في الحلقة الماضية الآيات التي يقال نسختها آية السيف، وكلها متعلقة بحرية العقيدة، والتسامح مع غير المسلمين، أمّا آية القتال (قَاتِلُواْ الَّذِينَ لاَ يُؤْمِنُونَ بِاللّهِ وَلاَ بِالْيَوْمِ الآخِرِ وَلاَ يُحَرِّمُونَ مَا حَرَّمَ اللّهُ وَرَسُولُهُ وَلاَ يَدِينُونَ دِينَ الْحَقِّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُواْ الْكِتَابَ حَتَّى يُعْطُواْ الْجِزْيَةَ عَن يَدٍ وَهُمْ صَاغِرُونَ) [التوبة: 2] ومن الآيات التي يُقال نسختها آيات القتال، هي:(إِنَّ الَّذِينَ آمَنُواْ وَالَّذِينَ هَادُواْ وَالنَّصَارَى ...

لماذا حرص الإخوان على تدريس النسخ في القرآن في مناهجنا؟ (2)

أواصل الحديث عن درس النسخ في القرآن الكريم الوارد في منهج هذا العام للتفسير (2) للمرحلة الثانوية عام 1443هـ/ 2021م. فقد بيّنتُ أنّ الله قد تعهد بحفظ كتابه، ومكتوب منذ الأزل في اللوح المحفوظ، فالقول بنسخ آيات مثبتة في اللوح المحفوظ وإزالتها من القرآن المتلو، ينفي هذه الأبدية لحفظ القرآن الكريم في اللوح المحفوظ، ويجعلها فرضية وهمية، وهذا ما يقوله «الملحدون»، وهذا أحد مكامن خطورة ...

لماذا حرص الإخوان على تدريس النَّسخ في القرآن في مناهجنا؟ (1)

سبق وأن تطرقتُ إلى درس النسخ في القرآن الكريم أثناء قراءتي لمنهج التفسير للمرحلة الثانوية لعام 2018/ 2019م في مقالي الذي نُشر في صفحة الرأي بجريدة المدينة خلال الفترة من 30/8/2019 الى 13/9/2019م، وبيّنتُ فيه أنّه لا يوجد نسخ في القرآن الكريم، وقُلتُ أيضًا: «وهو من أكبر وأخطر المنافذ التي نفذ منها مخططو إلحاد شبابنا ذكورهم وإناثهم، ودفعوا بشبابنا إلى الإلحاد، فما يقوله المفسرون والمختصون ...

وزارة التعليم في مواجهة تحدي أخونة مناهجها (3)

توقفتُ في الحلقة الماضية عند الحديث الثاني الذي يستند عليه الإخوان المسلمون للتخطيط والعمل من أجل إقامة «دولة الخلافة»، وهو:»تكون النبوّة فيكم ما شاء الله أن تكون، ثم يرفعها إذا شاء أن يرفعها، ثم تكون خلافة على منهاج النبوّة، فتكون ما شاء الله أن تكون، ثم يرفعها إذا شاء الله أن يرفعها، ثم تكون ملكاً عاضًا، فيكون ما شاء الله أن يكون، ثم يرفعها إذا ...

وزارة التعليم في مواجهة تحدي أخونة مناهجها (2)

بيّنتُ في الحلقة الماضية أنّه منذ إعلان المملكة العربية السعودية أنّ جماعة الإخوان جماعة إرهابية عكفت وزارة التعليم بقسميها العام والجامعي على تنقية مناهجها الدراسية من الفكر الإخواني حيث استغل الإخوان مناهج التعليم التي تولوا وضعها لخدمة أهدافهم وترويج أفكارهم ممّا أدى إلى أخونة بعض أفراد المجتمع السعودي على مدى سبعة عقود، إلّا أنّه لا تزال شوائب هذا الفكر عالقة في بعض مناهجنا الدراسية بالتعليم ...

وزارة التعليم في مواجهة تحدي أخونة مناهجها (1)

واجهت وزارة التعليم في المملكة تحدي تغلغل الفكر الإخواني في مناهج التعليم العام للمواد الدينية والتاريخ، والجامعي في مناهج الثقافة الإسلامية في جميع الكليات ومناهج التاريخ في أقسام التاريخ في جامعاتها، ورغم جهود وزارة التعليم في تنقية تلك المناهج من هذا الفكر منذ صدور البيان السعودي التاريخي في مارس 2017، بتصنيف جماعة الإخوان المسلمين ضمن قائمة الجماعات الإرهابية؛ إلا أن رواسبه ما زالت باقية في ...