محليات
معايير جديدة لـ "تقويم المعلمين".. وربط الأداء بنواتج التعلم
تاريخ النشر: 18 أكتوبر 2021 11:33 KSA
تعكف وزارة التعليم على مراجعة وتحديث معايير تقويم أداء المعلمين، وتضمين التغييرات في طرق التدريس والمناهج وجودة تطبيقها بـأداء المعلم، بالاضافة الى ربط الاداء بمستوى نواتج التعلم, بهدف تحسين مخرجات التعليم الاساسية، كما يتم العمل على مراجعة وتنفيذ برامج لتطوير المهارات القيادية لقادة المدارس, وزيادة مسؤولياتهم ومساءلتهم عن النتائج، وربط أدائهم بنواتج التعلم للطلاب.
ويجري العمل على مراجعة الحوكمة والصلاحيات الحالية وآليات إدارة الموارد في منظومة التعليم العام بجميع مراحله وفئاته, بهدف زيادة المرونة, وتعزيز المحاسبة على النتائج, واعادة تحديد ادوار القيادات التعليمية وصولا للميدان, والاستخدام الامثل للموارد، وسيسهم ذلك في توضيح الادوار والمسؤوليات ووضع المعايير الموجهة للرفع من مستوى اداء القيادات التعليمية التي ستعمل على تعزيز قيم الاتقان.
تجدر الاشارة الى ان ذلك ياتي في اطار التطوير المستمر في الميدان التربوي للارتقاء بالاداء وانعكاس ذلك على المخرجات العامة، مما سيسهم بشكل ايجابي على الطلاب والطالبات، باعتبارهم الركيزة الاساسية للتعليم ,كما ستسهم عمليات التطوير الشاملة في رفع كفاءة المعلمين والمعلمات ومواكبتهم لمختلف التطورات في الميدان.
ويجري العمل على مراجعة الحوكمة والصلاحيات الحالية وآليات إدارة الموارد في منظومة التعليم العام بجميع مراحله وفئاته, بهدف زيادة المرونة, وتعزيز المحاسبة على النتائج, واعادة تحديد ادوار القيادات التعليمية وصولا للميدان, والاستخدام الامثل للموارد، وسيسهم ذلك في توضيح الادوار والمسؤوليات ووضع المعايير الموجهة للرفع من مستوى اداء القيادات التعليمية التي ستعمل على تعزيز قيم الاتقان.
تجدر الاشارة الى ان ذلك ياتي في اطار التطوير المستمر في الميدان التربوي للارتقاء بالاداء وانعكاس ذلك على المخرجات العامة، مما سيسهم بشكل ايجابي على الطلاب والطالبات، باعتبارهم الركيزة الاساسية للتعليم ,كما ستسهم عمليات التطوير الشاملة في رفع كفاءة المعلمين والمعلمات ومواكبتهم لمختلف التطورات في الميدان.