أمراضنا الحقيقية القاتلة

نتمنى لو أجري قياس للتغير الاجتماعي الأخلاقي الحاصل في المجتمع وما أصابه من سلوكيات وقاموس التنابذ بألفاظ وألقاب يحرمها الإسلام وكان المجتمع يستهجنها.. فأين المؤسسات التربوية من كل ذلك؟ وأين الدراسات التي لا نراها ولا نسمع عنها إلا من خلال ما تجريه مؤسسات أمنية لرصد آفات المجتمع وانعكاساتها الأمنية المختلفة ومنبعها هذا الخلل الواضح في الأخلاق. لكن ما يؤسف له أن التغير الأخلاقي نال من قيم شرائح مختلفة وبشكل متزايد جعل المجتمع باردًا ومتبلدًا تجاهها، ومن ذلك جرائم اعتداء وجرائم قتل في شجار عارض أو نزاع على أرض أو مال بل والأبشع جرائم قتل آباء وأمهات دون أن يحرك ذلك ساكنًا من المؤسسات التربوية.هذا يحصل في الوقت الذي نجد فيه دعايات مغلفة لمستشفيات في صورة أخبار أو دراسات موجزة عن أمراض معينة وكم تصيب السعوديين، ومن خلال ذلك تروج لأطباء أو أقسام بها، ثم دخلت بعض شركات الأدوية على الخط وبصورة مكشوفة من خلال الترويج لأدوية بعينها خاصة الأمراض المزمنة والسمنة وغيرها، بالتوازي مع أساليبها الدعائية المباشرة من خلال الأطباء والصيدليات، وهذا أمر معروف لكنه ليس موضوعنا وأشير إليه فقط للاستدلال على واقع حملات هدفها التجارة، بينما يهدد المجتمع أخلاقيات فاسدة لا تجد اهتماما ولا صدى وهي الأحق بالاهتمام المتكامل والمنظم، عاجلًا غير آجل.إننا لسنا متشائمين من واقع التغير الأخلاقي بقدر المخاوف من استمرار السلبية وعدم الاهتمام بعلاج ما أصاب الأخلاق، بسبب تراخي الأسرة وإهمالها للقيم التربوية إلى درجة أسقطها البعض من حسابه، فأصبح من المراهقين والشباب من يجاهر ببذيء القول وغريب الملبس والمظهر والشعر الطويل المربوط أو المنكوش طولا وعرضا وكأنه (كومة من قش) ناهيك عن عدوى البنطال الذي لا يستقر ولم يصمم للربط على الوسط وكأنه مصصم ليسقط في أي لحظة، إلى غير ذلك من مظاهر غريبة يقابلها نفس الحال بالنسبة للنساء.أخلص من ذلك أن الأخلاق والقيم تصاب في مقتل حتى تكاد تنسلخ عن المجتمع، فأين الأمهات والآباء وأين المدارس وأين القدوة في كل ذلك في المجتمع.. فمن يربي إذن؟!. للأسف حال تلك النماذج يجيب بأن لا أحد يربي!! وإذا كان هذا حال نسبة من المجتمع، فكيف نضمن ثبات بقية الشباب من الجنسين والمجتمع عمومًا على القناعات الصحيحة للأخلاق والسلوكيات دون أن يتغيروا. فما نخشاه حقيقة أن يصبح النشاز هو الأمر السائد وتصبح تلك النماذج هي القدوة للأسرة مستقبلًا خاصة إذا كبروا على تلك الأخلاق السلبية.إننا بالفعل أمام إشكالية حقيقية من غياب القدوة وهي أصل المشكلة ولب الداء، وإن لم تحرك الأسرة ساكنا ومؤسسات العمل التربوي فإننا سنكون أمام تحولات أبشع في الأخلاق وانعكاساتها على الاستقرار وعلى الأمن، باعتبار أن الأخلاق والقيم هي حجر الزاوية للمجتمع والدواء الأنجع لعلاج أمراضه، وهذا بطبيعة الحال يتطلب دورا إعلاميا أكثر تحملا للمسؤولية، فبعض وسائله خاصة من الفضائيات تجاوزت دس السم في العسل، إلى تقديم السم باعتباره (العسل اللذيذ)، والانشغال بما هو أقل أهمية ولا نجد جرعات إعلامية عن الأخلاق باستثناء برامج تقليدية، بينما الواقع هو الذي يؤثر ويحتاج إلى التطبيق للأخلاق.نحتاج للقدوة في الأسرة وفي المدرسة وفي الجامعة.. القدوة المقرونة بالمسؤولية والدور الحازم تجاه الأخلاق، فالتناقضات الأخلاقية بين الواقع وما يجب أن يكون عليه المجتمع أحدث ازدواجية كبيرة نالت من كل شيء على المستوى الشخصي والعام، وأبسط شيء كيف يربى الأبناء على أن الصدق ينجي ثم يجدون في المجتمع أن من يكذب هو الذي ينجو بفعلته، كما أن من يتربى على الأدب والأخلاق يشعر أنه الأضعف ولا يأخذ حقه بين أقرانه أو في أي شيء.نتمنى حملات مستمرة ومنظمة ومنهجية مسؤولة لكافة جهات التأثير والتوجيه، ونتمنى تأسيس مركز وطني يقوم عليه أساتذة متخصصون، ونشجع على البحوث الاجتماعية ونشرها وتطبيقها عبر الأسرة والمدرسة والجامعات، ويعود دورهم الأصيل في البناء الحقيقي للأخلاق، وليس فقط الأنانية التربوية بترديد الأوامر بما يرضي نفوسنا، والنواهي عما يثير غضبنا دون اعتبار لتكامل الأخلاق.