5 أسباب وراء انتشار ضعف الانتباه لدى «طلاب الابتدائية»

كشفت دراسة علمية - حصلت المدينة على نسخة منها - عن انتشار اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمدينة جدة، حيث شملت الدراسة 2770 تلميذاً من الجنسين منهم 1414 من الذكور، و1356 من الإناث، موزعين على الصفوف الابتدائية من الأول ابتدائي إلى السادس إبتدائي بمدارس جدة، تراوحت أعمارهم بين 6-12 سنة، واستخدمت الدراسة مقاييس اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد، وقد أشارت المقاييس إلى أن نسبة انتشار اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الـ2770 تلميذاً من الجنسين بلغت 11.6 % في حين كانت نسبة انتشار ضعف الانتباه بلغ 6.3 %بينما بلغت نسبة انتشار النشاط الزائد و الاندفاعية 2.2 %وبلغت نسبة انتشار النمط المشترك «ضعف الانتباه والنشاط الزائد والاندفاعية» 3.1 %، كما أشارت الدراسة إلى أن نسبة انتشار أنماط الاضطراب الثلاثة لدى الذكور أعلى منها لدى الإناث، وبينت نتائج الدراسة كذلك أن نسبة انتشار الأنماط الثلاثة هي أعلى لدى الفئة العمرية من 6-9 سنوات مقارنة مع الفئة العمرية 10-12 سنة.

وعن أسباب ظهور هذه الاضطرابات، يقول الدكتور يحيى عبيدات: إن لهذه الاضطرابات أسبابا أساسية وثانوية، مبيناً أن السبب الرئيس هو سبب عصبي طبي، في حين أن هناك أسبابا مساعدة لهذه الاضطرابات كالبيئة التعليمية للطلاب المشتتة، والبيئة الصفية وترتيبها بالنسبة للطلاب، ومروراً إلى التجهيزات التعليمية المتعلقة بالصوت أو الألوان والتي تكون بالعادة عوامل مشتته، كما أن هناك عوامل أخرى غير مثبتة علمياً قد تكون مساعدة كالنظام الغذائي، وينوه «عبيدات» ألى أنه ليس من الضروري أن تكون التقنية واستخدامها من قبل الطلاب سبباً في تلك الاضطرابات.

يذكر أن الدراسة أعدها استاذا التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة، الدكتور مؤيد عبدالهادي حميدي، وبمشاركة الأستاذ المشارك بقسم التربية الخاصة بكلية التربية الدكتور يحيى فوزي عبيدات.