اختتام برنامج “التطوير المهني للمعلمين” بتعليم مكة

اختتمت ظهر اليوم الأربعاء 1448/6/1برامج وأعمال الجلسات الحضورية للبرنامج التدريبي ” التطوير المهني للمعلمين” الذي أقيم بإدارة تعليم مكة ،وجاء بمشاركة وحضور عدد من المعلمين من مختلف التخصصات بمدارس مكة بمراحل التعليم العام ، واستضافته مدرسة الفضيل بن عياض الثانوية بحي العوالي ، بمعدل 3 لقاءات حضورية ، جاءت على مدار 6 أسابيع ، وبمعدل 30 ساعة تدريبية، وهدف لتطوير الكفاءات التعليمية، وبناء مسارات مهنية أكثر دقة وفاعلية، وقدمه المدرب المعتمد الدكتور أحمد محمد أحمد الشهراني.
ويعتبر برنامج “التطوير المهني للمعلمين” ، والذي أطلقه المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي ، أحد مبادرات برنامج “تنمية القدرات البشرية” في قطاع التعليم ، الذي يشهد تحولاً متسارعاً سعيا إلى توظيف التقنيات والذكاء الاصطناعي والاستراتيجيات ، داخل الفصول الدراسية ، وتطوير الكفاءات التعليمية وبناء مسارات مهنية أكثر دقة وفاعلية .
حيث يقود المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي هذا التحول النوعي في منظومة التطوير المهني التعليمي، من خلال توظيف التقنيات الحديثة ، والذكاء الاصطناعي ، والاستراتيجيات، وتحليل البيانات لبناء تجربة تطوير أكثر تخصصاً، ترتكز على احتياجات كل معلم، والإسهام في رفع جودة الممارسات التعليمية وتحسين أثرها داخل المدرسة.

وقد تضمن البرنامج تنفيذ ثلاثة حقائب تدريبية وهي :
١. تطوير مهارات التعلم النشط بثقة.
٢. المعرفة التربوية المتكاملة ( استراتيجيات تدريس فعالة وإدارة صف تفاعلية).
٣. التصميم التعاوني وأشكال التدريس التشاركي المختلفة.
وتتضمن كل حقيبة تدريبية تنفيذ جلسة التعلّم الحضوري ، وجلسة التعلم الذاتي (عن بعد) ، وكذلك جلسة التعلم المتزامن (عن بُعد).
حيث تعتمد المنظومة الرقمية الذكية التي طورها المعهد ، على تحليل مجموعة من البيانات، تشمل نتائج الرخص المهنية، وبطاقات الأداء، والاحتياجات التطويرية، والمؤشرات المدرسية، لتقديم توصيات مهنية مخصصة، واقتراح مسارات تطوير فردية، إلى جانب توفير تقارير قيادية وخبرات تعليمية تساعد في دعم اتخاذ القرار، بما يعزز كفاءة الاستثمار في تنمية الكوادر التعليمية.
وكما يمتد توظيف التقنيات والذكاء الاصطناعي والإستراتيجيات التدريسية، إلى بناء ووضع منظومة اكتشاف القيادات والخبرات التعليمية وإدارة المواهب، وتدريب وتطوير المعلمين ، عبر استخدام أدوات تقييم وتحليلات متقدمة ، لبناء خطط تطوير فردية، وجماعية والإسهام في اكتشاف القيادات الواعدة، والخبرات من المعلمين أصحاب الكفاءات التعليمية ، وإعدادها لقيادة المدارس مستقبلاً، والتميز في قاعة الصف الدراسي، بما يعزز استدامة الكفاءات القيادية والتعليمية في القطاع التعليمي بشكل مستدام..