إلزام المدارس برصد الغياب يوميًّا وحسم درجات المواظبة

شدَّدت وزارة التعليم على أهميَّة الرصد اليوميِّ للغياب وحسم درجات المواظبة في سجلات (نظام نور)، وذلك في إطار التزامها بتطبيق قواعد السلوك والمواظبة لطلبة التعليم العام، وتعزيز الانضباط المدرسيِّ. وأكدت الوزارة في الدليل التنظيميِّ الخاص بدور إدارة المدرسة (المدير، ووكيل شؤون الطلبة) أنَّ عملية التوثيق والرصد اليومي تسهم في متابعة انضباط الطلبة بشكل دقيق، وضمان العدالة في تقييم المواظبة.

وأوضحت الوزارة، أنَّ دور إدارة المدرسة لا يقتصر على الرصد فقط، بل يمتد إلى تعزيز القيم الإسلاميَّة والانتماء والمواطنة والولاء للقيادة الرشيدة، والمحافظة على أمن الوطن وممتلكاته، إضافة إلى تعزيز التنوُّع الثقافيِّ والفكريِّ والوسطيَّة والاعتدال داخل البيئة التعليميَّة، والتأكد من خلوها من الفكر المتطرِّف والظواهر السلبيَّة.

كما تضمَّنت المهام الموكلة لإدارة المدرسة، وفقًا لقواعد السلوك والمواظبة، توعية الطلبة وأولياء أمورهم بمضامين اللائحة، وتسليمهم نسخة منها، إلى جانب إحالة الطلبة المتغيبين بدون عذر، أو المخالفين سلوكيًّا إلى لجنة التوجيه الطلابيِّ، ومتابعة تنفيذ التوصيات الصادرة عنها. وأكدت الوزارة أهميَّة تفعيل الأنشطة المدرسيَّة المحفِّزة والجاذبة للطلبة، خاصة في الأسابيع التي تسبق الاختبارات والإجازات الدراسيَّة، وتكريم المتميِّزين في السلوك والمواظبة خلال الفصل الدراسي، بما يسهم في خلق بيئة تعليميَّة إيجابيَّة. وشدَّدت «التعليم» كذلك على ضرورة توعية منسوبي المدرسة بأهميَّة التدخل المبكِّر والوقائي في التعامل مع حالات الإيذاء والإهمال الجسديِّ أو النفسيِّ أو الاجتماعيِّ، كما دعت الوزارة إدارات المدارس إلى التنسيق مع قسم ذوي الإعاقة في إدارات التعليم لدراسة المشكلات السلوكيَّة التي قد تصدر عن الطلبة من ذوي الإعاقة، ومتابعة حالات المخالفات الفكريَّة، أو مخالفات السياسات العامَّة ورفعها لصاحب الصلاحيَّة فورًا.