«وزارة التعليم تنجح في اختبار "الطقس"

واجهت وزارة التَّعليم اختبار الطقس بنجاح، حين علَّقت الدِّراسة الحضوريَّة؛ بسبب الأمطار، دون أنْ تسمح لليوم الدراسيِّ أن يفوت على الطُّلاب والطالبات، وذلك بفضل الاستثمار المبكِّر في المنصَّات التعليميَّة عن بُعد؛ لمواجهة أي طارئ، والاستفادة من التقنيات الحديثة.

وتقدَّمت المنظومة التقنية، التي جرى بناؤها بعنايةٍ على مدى سنوات، لتؤكِّد أنَّ التعليم لم يعد رهينة الفصول، حيث انتقلت الدروس بسلاسة من قاعات الصَّف إلى المنصَّات الرقميَّة المعتمدة، حاملةً معها جوهر العمليَّة التعليميَّة، كما هي شرح، تفاعل، استيعاب، وتقييم.

وأكَّد معلِّمون أنَّ التجربة عزَّزت مهاراتهم في إدارة الفصول الافتراضيَّة، بينما شعر الطلاب بالمرونة والقدرة على تنظيم أوقاتهم، الأمر الذي يجعل التَّعليم أكثر تكاملًا مع حياتهم اليوميَّة، ورأوا أنَّ المنصَّات الرقميَّة قرَّبت تجربة التَّعليم الافتراضيِّ من الواقع الحضوريِّ، وربما أحيانًا أغنى بالتقنيات المساعدة على الفهم والتطبيق.

وأصبح التحول التقني امتدادًا طبيعيًّا للمسار التعليميِّ، إذ صُمِّم مسبقًا ليصمد عند الطوارئ، ويواكب المتغيِّرات.

ولم يأتِ هذا التحوُّل عشوائيًّا، وإنَّما جاء نتيجة خطة إستراتيجيَّة طويلة الأمد، شملت تدريب المعلِّمين على استخدام الأدوات الرقميَّة بفاعليَّة، وتوفير محتوى تعليميٍّ متكاملٍ يمكن الوصول إليه في أيِّ وقت، ليصبح التعلُّم متاحًا للجميع بلا قيود.

واستثمرت الوزارة مبكِّرًا في التكنولوجيا، فأنشأت حلولًا رقميَّة ذكيَّة، وأطلقت منصَّاتٍ موثوقةً أعادت إنتاج التجربة التعليميَّة بروحها الكاملة، لتصنع معادلةً جديدةً مفادها: لا يتوقَّف التعليم، حتى حين تتوقَّف الطرق.

وبفضل هذه الاستعدادات، استطاع الطلاب متابعة المنهج الدراسيِّ دون تأخير، وحصل أولياء الأمور على تقارير متابعة دوريَّة تساعدهم في دعم أبنائهم، بما يعزِّز المسؤوليَّة المشتركة في التعليم.

وفي المدينة المنوَّرة، جاء القرار سريعًا ومسؤولًا؛ فقد سارعت إدارة التعليم في تحويل الدراسة الحضوريَّة إلى تعليم عن بُعد عبر منصَّة «مدرستي»؛ استجابةً لتنبيهات الأرصاد المتكرِّرة، واضعةً سلامة الطلبة في الصدارة، من دون التفريط في حقهم بالتعلم، وأثبتت أنَّ التعليم اليوم يمتلك بدائله، ويعرف طرقه جيدًا.