author

ممَّا يلاحظ على مناهجنا الدراسية عدم اهتمامها بمرحلة أساسية في تكوين شخصية الفرد وعقيدته ومبادئه، ووجدانه، وهي مرحلة الطفولة في سنيها الأولى، وأعني الحضانة وروضة الأطفال.لذا لابد من مراعاة النمو الجسمي والحركي والحسي واللغوي والعقلي والعاطفي والانفعالي والاجتماعي في مناهج الحضانة ورياض الأطفال.تتضح العلاقة بين النمو...

أواصل الحديث عن أسس تطوير مناهج التعليم خامسًا: العناية بالتربية المهنية فالمنهج الجيد هو ذلك المنهج الذي يفسح مكانًا لتربية تلاميذ المرحلة الابتدائية تربية مهنية، فالتربية المهنية ينبغي ألاَّ تكون على هامش المنهج، بل ينبغي أن تكون من صميم المنهج؛ إذ ينبغي إدخال مادة الفنون الصناعية،...

تحدثت في الحلقة الماضية عن بعض أسس تطوير المناهج وهو التحديث مع الحفاظ على الهوية الوطنية العربية الإسلامية، وتوقفتُ عند: ثالثًا: تذوق الجمال..إنَّ الإسلام دين الجمال والكمال، فهو دين الكمال لقوله تعالى: (اليوم أكملتُ لكم دينكم وأتممتُ عليكم نعمتي ورضيتُ لكم الإسلام دينًا)، فهو دين حياة...

أعلنت مؤخرًا وزارة التعليم خطتها لتطوير المناهج، وجعل السنة الدراسية ثلاثة فصول، مدة كل فصل 13 أسبوعًا = 273 يومًا تتخللها حوالى 97 يومًا إجازات أي عدد أيام الدراسة الفعلية 176 يومًا أي حوالى 5 أشهر و20 يومًا، وعن إضافة مواد المهارات الرقمية واللغة الإنجليزية والدراسات...

تحدثتُ في الحلقة الماضية عن الحالة الأولى للعول بكل أحوالها الأربع، وتبيّن أنّه لا حاجة فيها إلى العول، وسأتحدث في هذه الحلقة عن من العول:ثانيًا: العول 12 إلى 17 وترًا (13،15،17)الحالة الأولى (12) عالت إلى (13)زوج وأم وابنتان، الزوج (4/1) =3 أسهم، الأم (6/1) سهمان، بنتان...

استوقفتني المادة (233) من مسودة مشروع مدونة الأحوال الشخصية الخاصة بالعول، والتي تنص على:» إذا تزاحمت سهام ذوي الفروض في التركة فتعول بنقص أنصبتهم بنسبة فروضهم»، فهي مبنية على فهم خاطئ لآيات المواريث (11، 12، 176 في سورة النساء)، فبالتأمل في آيات المواريث، نجد أنّ قسمة...

لم يرد في آيات المواريث ذِكرًا للتوريث بالتعصيب، ويستند علماء الفرائض في التعصيب بالذكور على رواية طاووس بن كيسان اليماني (ت: 132)، ورواية بنتي سعد بن ربيع وأمهما وعمهما.ورواية طاووس رواها البخاري في صحيحه عن مسلم بن إبراهيم، عن وهيب، عن ابن طاووس، عن أبيه، عن...

أواصل حديثي عن الميراث في مسودة مشروع مدونة الأحوال الشخصية، وسأتوقف في هذه الحلقة عند المادة (219) التي تنص على: «1. ترث بنت الابن النصف إذا كانت واحدة والثلثين إن كانتا اثنتين فأكثر ــ إذا توافر الشرطان:أ‌. ألّا يكون للميت فرع وارث أعلى منها.ب‌. ألّا يكون...

استوقفتني المادة (218) في الميراث التي تنص على «1.ترث بنت الابن النصف إذا كانت واحدة، والثلثيْن إذا كانتا اثنتيْن فأكثر، إذا لم يوجد ابن للميت. 2. ترث البنت إذا كانت واحدة -فأكثر- الباقي مع ابن الميت تعصيبًا بالغير للذكر مثل حظ الانثيين.”استوقفتني كثيرًا كلمة بنت الابن،...

فيما يتعلق بالوصية في مسودة مشروع مدونة الأحوال الشخصية استوقفتني المادة (182) بفقرتيها اللتين تنص الأولى منهما على الآتي: «1. لا وصية لوارث إلّا إذا أجازها بعد الوفاة باقي الورثة، وإن أجازها بعضهم تنفذ في نصيبهم. 2. المعتبر يكون الموصى له وارثًا هو وقت وفاة الموصي».فما...