author

أواصل الحديث عن النمو في سن المراهقة وعلاقته بالمنهج المدرسي؛ إذ يترتب على النمو الانفعالي في المراهقة نشاط فردي وجماعي للتلاميذ المراهقين في المدرسة وفي خارجها، فيجب أن يصبح مجالاً يتعرف فيه المدرس على انفعالات كل تلميذ منهم ليوجهه توجيهاً يناسبه ويجعله يسير نحو النضج الانفعالي،...

أواصل الحديث عن النمو العقلي للمراهق وعلاقته بالمنهج المدرسي؛ إذ يزيد فهم المراهق لمعاني ما يستخدمه من ألفاظ، ويميل إلى الموضوعات الاجتماعية، وقصص المغامرات، وما يتصل بالاختراعات، وقصص البطولة والعبقرية، والموضوعات العاطفية والسياسية، وقد ينظُم المراهق الشعر أو يكتب النثر المطول، ولكن إنتاجه يكون فجاً وغير...

المراهقة لفظ يستخدم عادة ليدل على فترة الانتقال من الطفولة المتأخرة إلى الرشد والنضج، وبداية المراهقة ونهايتها ليست واحدة عند كل الأطفال، لأنَّ الخصائص أو المعالم التي تحدد بدايتها تظهر مبكرة عند بعض الأطفال ومتأخرة عند البعض الآخر، كما يختلف زمنها بين الذكور والإناث، ومن الملاحظ...

بيّنتُ في الحلقتيْن السابقتيْن خصائص النمو النفسي والاجتماعي لدى طفل المرحلة الابتدائية، وسأتحدّث في هذه الحلقة عن خصائص النمو العقلي لطفل المرحلة الابتدائية في أوائل هذه المرحلة أيضًا (في سن السابعة تقريبًا) يلاحظ المنهج المدرسي أنّ الأطفال، وإن كانوا سيظهرون قدرة أكبر على فهم ما يتعلمونه...

تحدثتُ في الحلقة الماضية عن خصائص النمو النفسي لطفل المرحلة الابتدائية، وسأتحدّثُ في هذه الحلقة عن خصائص النمو الاجتماعي لطفل المرحلة الابتدائية.طفل المرحلة الابتدائية (6-12) يظهر لديه الميل الاجتماعي بصورة واضحة، ويزداد نضجه اجتماعيًا كلما زاد احتكاكه بثقافة مجتمعه، عمومًا يتلخص الميل الاجتماعي في عدة صور...

بحوث علم النفس الحديث وتجاربه أدّت إلى نتائج هامة عن كل من خصائص نمو التلميذ، وحاجاته وميوله، واتجاهاته، وقدراته، ومهاراته، واستعداداته، وطبيعة عملية التعلم، وغيرها ممَّا يجب أن يُراعى في اختيار المواد الدراسية وميادين التعلم في كل مادة منها، وما يجب أن يُراعى في أوجه النشاط...

أواصل الحديث عن نمو الطفل وعلاقته بمنهج الحضانة وروضة الأطفال، وسأتحدث في هذه الحلقة عن خطوات النمو الاجتماعي التي يمر بها الطفل بعد سن الثانية من عمره، وهي كالتالي:1. الانعزالية في لعبه؛ إذ يلعب وحده منعزلاً عن غيره من الأطفال دون أن يحتفظ بهم بل يظل...

ممَّا يلاحظ على مناهجنا الدراسية عدم اهتمامها بمرحلة أساسية في تكوين شخصية الفرد وعقيدته ومبادئه، ووجدانه، وهي مرحلة الطفولة في سنيها الأولى، وأعني الحضانة وروضة الأطفال.لذا لابد من مراعاة النمو الجسمي والحركي والحسي واللغوي والعقلي والعاطفي والانفعالي والاجتماعي في مناهج الحضانة ورياض الأطفال.تتضح العلاقة بين النمو...

أواصل الحديث عن أسس تطوير مناهج التعليم خامسًا: العناية بالتربية المهنية فالمنهج الجيد هو ذلك المنهج الذي يفسح مكانًا لتربية تلاميذ المرحلة الابتدائية تربية مهنية، فالتربية المهنية ينبغي ألاَّ تكون على هامش المنهج، بل ينبغي أن تكون من صميم المنهج؛ إذ ينبغي إدخال مادة الفنون الصناعية،...

تحدثت في الحلقة الماضية عن بعض أسس تطوير المناهج وهو التحديث مع الحفاظ على الهوية الوطنية العربية الإسلامية، وتوقفتُ عند: ثالثًا: تذوق الجمال..إنَّ الإسلام دين الجمال والكمال، فهو دين الكمال لقوله تعالى: (اليوم أكملتُ لكم دينكم وأتممتُ عليكم نعمتي ورضيتُ لكم الإسلام دينًا)، فهو دين حياة...