التعليم أمام مرحلة جديدة.. الطالب والمعلم في قلب التطوير

مع إنطلاق العام الدراسيِّ الجديد، تدخل منظومةُ التَّعليم في المملكة مرحلةً جديدةً من التَّطوير، في ضوء عدد من المستجدَّات التي أعلن عنها وزيرُ التَّعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان، خلال المؤتمر الصحفيِّ الحكوميِّ في الرياض، استعدادًا للعام الدراسيِّ 1448- 1449هـ.
ومن أبرز المستجدَّات الموافقة على نظام التَّعليم العام الجديد، الذي يستهدفُ رفع جودة البيئة التعليميَّة، وتحسين تجربة الطَّالب، ودعم المعلِّم، وتعزيز ثقة الأُسرة، بما يتوافق مع مستهدَفات رُؤية المملكة 2030.
كما أعلن الوزيرُ إلغاءَ اشتراط إكمال المعلِّمين والمعلِّمات سبع ساعات حضور عبر برنامج «حضوري»، على أنْ يكون خروجهم بنهاية اليوم الدراسيِّ وفق الجدول المعتمد في المدرسة، وهو قرارٌ يعكسُ توجُّهًا نحو تنظيم أكثر مرونةً لوقت المعلِّم، مع التأكيد على استمرار المسؤوليَّة المهنيَّة وجودة الأداء.
وفي الجانب المهنيِّ، أكَّد الوزيرُ أنَّ المعلَّم لا يدرّس مادةً خارج تخصُّصه، مع التوسُّع في الاستفادة من الذكاء الاصطناعيِّ، والإعلان عن ترقية أكثر من 9 آلاف إداريٍّ و28 ألفًا من الكادر التعليميِّ.
أمَّا المناهجُ، فتشهد تحديث 22 مادةً دراسيَّةً، وإضافة 50 وحدةً تعليميَّةً في الذكاء الاصطناعيِّ، بما يعزِّز استعداد الطُّلاب لمتطلَّبات المستقبل والمهارات الرقميَّة.
وفي التحوُّل الرقميِّ، أُطلقت «بوابة التَّعليم»؛ لتكون وجهةً موحَّدةً للخدمات التعليميَّة، فيما شملت الاستعدادات للعام الدراسيّ، وصول نحو 36 مليون نسخة من الكُتب، والتوسُّع في التَّعليم الخاص، وتوفير نحو 160 ألف مقعدٍ إضافيٍّ.
كما حظي ملف الموهوبِينَ باهتمام من خلال تدريب 4 آلاف معلِّم ومعلِّمة على اكتشاف المواهب، إلى جانب العمل على تقييم المدارس خلال ثلاث سنوات لتعزيز جودة المُخرجات.
وفي المحصلة، فإنَّ هذه القرارات تعكسُ توجُّهًا نحو الانتقال من تطوير الإجراءاتِ إلى تطوير التجربة التعليميَّة كاملة، بحيث يكون الطالبُ في قلب العمليَّة التعليميَّة، ويكون المعلِّمُ شريكًا أساسًا في التطوير، والأسرة مستفيدًا من منظومة أكثر تكاملًا.
والهدف النهائي ليس كثرة القرارات أو المنصَّات، بل تعليم أكثر جودة، ومعلِّم أكثر تمكينًا، وطالب أكثر استعدادًا للمستقبل.
[email protected]