author

مؤسفٌ ما يحصلَ من بعضِ الصغارِ من تصرُّفاتٍ داخلَ المساجدِ، وهي تصرُّفاتٌ تؤكِّدُ على (غيابِ) مكانةِ المسجدِ لديهم، ذلكَ الغيابُ الذي لا يعنِي أنَّهم لا يعرفُون، فما تقدِّمهُ المناهجُ التعليميَّةُ في مدارسنَا كفيلٌ بتعريفِهم بذلكَ، ولكنَّهم -بكلِّ أسفٍ- (يتعمَّدُون) القيامَ بتلكَ التصرُّفاتِ؛ لأنَّهم يعيشُون حالةً من...

ممَّا لا شكَّ فيه أنَّ لما يُقدَّم من (جوائز) يستهدفُ بها المبدعُون في مجالاتِهم المختلفةِ، لها دورٌ كبيرٌ في خلقِ مساحةٍ من (التنافسِ)، الذي يمهِّد للمزيدِ من الإبداعِ، والمزيدِ من المبدعِين، والمستفيد ما يُورثهُ ذلك التنافسُ من نتاجٍ في مجملهِ خدمةً للمجتمعِ، وأداء واجبِ الإسهامِ في...

يأتي رمضانُ (رسولُ) تغييرٍ في حياتِنَا، فمَا إنْ يتمَّ إعلانُ رؤيةِ هلالهِ، إلَّا وندخلُ (مباشرةً) في أجوائِهِ مستشعرِينَ ما لهُ من (خصوصيَّةٍ)، ومَا يجبُ علينا فيهِ من (اغتنامِ) لحظاتِهِ، والتَّماهِي مع روحانيَّةِ أجوائهِ، يعكسُ ذلكَ كل معانِي (الفرحةِ) بقدومهِ، وما يظهرُ على السلوكِ من نقلةٍ إيجابيَّةٍ...

قرارُ (العودةِ) إلى الاختباراتِ (الموحَّدة) قرارٌ يؤكدُ على جانبٍ مهمٍّ من جوانبِ ماضِي (تعليمِنَا) ذلكَ الماضِي الذي (أنتجَ) قادةَ فكرٍ، ورجالَ بناءٍ، وقدواتِ تأثيرٍ، ورموزَ وطنٍ.كلُّ أولئك (أنتجهُم) نظامُ تعليمٍ (صارمٌ)، كان فيهِ المعلِّمُ (قائدَ) تغييرِ، وكانَ فيهِ المنهجُ (كاملَ الدَّسمِ)، وكانتْ فيه الاختباراتُ معيارَ تنافسٍ،...

أعلنتْ وزارةُ التَّعليمِ عن 12519 وظيفةً تعليميَّةً، تشملُ 12 تخصُّصًا تعليميًّا، الجديدُ فيهَا ما يخصُّ تخصُّصَ (التربيةِ الخاصَّةِ)، بأقسامِهِ المختلفةِ (الفكريِّ، التوحُّدِ، الصعوباتِ، السَّمعيِّ، البصريِّ).وبهذَا الإعلانِ تتَّجهُ أنظارُ خرِّيجِي، وخرِّيجاتِ التربيةِ الخاصَّةِ إلى أنْ يكونَ حجمُ الاحتياجِ بما يتناسبُ، وأهميَّةُ هذَا التخصُّصِ، ومدَى الحاجةِ إليهِ، تلكَ...

(الحاجةُ أمُّ الاختراعِ)، ومَا من شكٍّ في أنَّ الحاجةَ إلى (كبحِ) جماحِ المتهوِّرين كانت خلفَ استدعاءِ (المطبات) لتعترضَ طريقَ أولئكَ، وتقولُ لهم، وبالفمِ المليانِ: (قفْ) عندَ حدِّكَ.وبالفعلِ نجحَ هذَا الإجراءُ في (كفِّ) شرِّ أولئكَ، ولكنَّهُ في الوقتِ نفسهِ شكَّلَ عائقًا أمامَ انسيابيَّةِ الحركةِ، وألحقَ أضرارًا متفاوتةَ...

* ثلاثةُ قرونٍ تحكِي ملحمةَ كفاحٍ لرموزِ بناءٍ، كانُوا يفكِّرُونَ خارجَ الصُّندوقِ حقًّا، لمْ يكنْ همُّهم حدودَ الذَّاتِ الضَّيقِ، أو مصالحَ آنيَّةً، بلْ كانَ أفقُ تفكيرِهم أكبرَ من حدودِ واقعٍ محيطٍ، لا يدعمُ أبدًا طموحَ البناءِ، والوحدةِ.* ثلاثةُ قرونٍ بدأهَا الإمامُ محمد بن سعود -رحمه الله-...

* ما من موظفٍ إلَّا ينتظرُ موعدَ إيداعِ الرَّاتب، كحقٍّ من حقوقه (الواجبة) على جهةِ العمل، تلك الجهة التي تضعُ في طريقِ الموظَّف إلى راتبه جملةً من الشُّروط، التي تتوِّجها بـ(عين) الرَّقيب، تحاسبُهُ على كلِّ شيءٍ، تستوفِي منه كلَّ ما هو لها، أمَّا ما هو عليها...

* الحديثُ عن تجاوبِ (المسؤول) يتَّجه إلى حيث تجربةِ (المتحدِّث)، فمَن وجدَ تجاوبًا لا يتردَّد في (الإشادةِ) بذلكَ التَّجاوبِ، وهي إشادةٌ من المؤكَّد أنَّها لا تُعجب مَن مرَّ بتجربةِ عدمِ حصول ما كان يأملهُ من تجاوبٍ من ذاتِ المسؤولِ.* وهنا يجبُ أنْ يُنظر للموضوعِ من زاوية...

* المتابعُ لما تقوم به وزارةُ الموارد البشريَّة والتَّنمية الاجتماعيَّة من جهود جادَّة، وحثيثة باتِّجاه هدف سعودة الوظائف، لا يملك إلَّا أنْ يمنح النَّظرة إلى المستقبل المزيد من التَّفاؤل بأنْ يجد أبناء الوطن المؤهَّلون الفرصة لردِّ ولو جزءًا يسيرًا ممَّا للوطنِ من فضل، وماله في أعناقهم...